МКОУ "Тюпкутанская СОШ"
МКОУ "Тюпкутанская СОШ"
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Тюпкутанская средняя общеобразовательная школа"
МКОУ "Тюпкутанская СОШ"
История школы
Свою историю МКОУ «Тюпкутанская СОШ» ведет с 1952 года. Впервые здесь в 1952 году появилась изба-читальня. Она размещалась в доме жителя села, который по собственному желанию выделил одну из комнат своего жилого помещения. Из года в год село расширялось, росло число жителей села. 1960 годы для рабочих совхоза «Бабаюртовский», куда входило селение Тюпкутан, построили общежитие за каналом имени Дзержинского.
В 1965 году перевели школу в эти общежития. Но 1967 году 14 сентября вышеуказанный канал вышел из берегов и школу затопило. Дети начали ходить в Бабаюртовскую СОШ №2. На этой основе руководители совхоза «Бабаюртовский» решили купить жилой дом на окраине и поселить там школу. Эта была начальная школа и функционировала до 1982 года. В этом же году школу перевели в общежитие, которое состояло из 5 комнат, построенный для рабочих совхоза «Откормочный», куда из совхоза «Бабаюртовский» был передан с Тюпкутан. Школа из начальной стала неполной средней.
В 1994 году колхоз «Тюпкутанский» начал пристройки по расширению общежития, где находилась школа. В 1999 году школа стала средней общеобразовательной.
Школа на данный момент уступает современным образовательным учреждениям и современным стандартам. Классные помещения не соответствуют, числу учащихся и в 2 раза превышает проектную наполняемость. Школа рассчитана примерно на 75учащихся, а в данный момент занимаются около 172 учащихся. Школа занимается в 2 смены.
Образование и формы обучения
Форма обучения очная
Программа развития
Целью программы является создание условий для эффективного развития здоровьесберегающего образовательного пространства школы, направленного на обеспечение высокого качества и доступности образования в соответствии с перспективными задачами образования РФ.
Задачи программы:
1. Обеспечение доступности и повышение качества образования. Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования.
2. Оптимизация системы управления для повышения эффективности организационно – управленческих решений развития школы.
3. Создание информационно-методического пространства, способствующего совершенствованию профессионального мастерства педагогов в условиях работы ФГОС.